Atención a la diversidad

El centro dispondrá de medidas de atención a la diversidad, tanto organizadas como curriculares, que nos permitan una organización flexible de las enseñanzas y una atención personalizada al alumnado en función de sus necesidades.
Las medidas aplicadas estarán orientadas a responder a las necesidades educativas concretas del alumnado, conseguir que alcance el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales, a la adquisición de las competencias básicas y de los objetivos del currículo establecidos para la educación primaria y la secundaria obligatoria.
Como se ha señalado anteriormente, en la clase hay dos niños chinos, y aunque eran muy pequeños cuando vinieron y el idioma está casi totalmente adaptado al nuestro, la situación que tienen los niños con el colegio y los padres, a los que les supone mayor dificultad hablar nuestro lenguaje, es más complicada.
Aunque los niños dominen bastante bien el idioma tenemos que ser conscientes de que hay expresiones que no llegan a comprender y eso es algo que les puede hacer sentirse incómodos, por eso es nuestra responsabilidad ser claros en nuestras explicaciones y a su vez cuidadosos con el vocabulario, explicando todo lo que no lleguen a entender.
Al igual que estos niños, hay muchos en la clase bien sea porque son más vergonzosos o por sus gustos, que les es más complicado relacionarse con los demás, por lo que nosotros siempre tenemos que dejar claro que todos los niños son iguales y que nunca hay que portarse mal con los demás. Una manera de que nosotros podamos fomentar las relaciones sociales, que valoren el trabajo en equipo, es realizando tareas en gran grupo, pequeño grupo, por parejas, en igual medida que el trabajo individual.
También se señaló que en la clase existen ciertos alumnos ACNEAE, que necesitan de un apoyo extraescolar para superar algunas asignaturas. Es importante que sepan que no son más o menos importantes que otros, pero a su vez el profesorado tiene que emplear las técnicas suficientes para evitar o por lo menos retrasar esta situación.
Las técnicas de trabajo y las técnicas de estudio, se comparten con ellos para que ellos decidan cuál o cuáles les es más útil para entender y retener la información, y para nosotros todas las técnicas serán válidas, al igual que intentaremos trabajar todas para que todos tengan las mismas oportunidades.
Identificadas las necesidades individuales de los alumnos, se concretarán en un Plan de Trabajo Individualizado coordinado por el tutor o tutora y en colaboración con las familias.